同学们， 南山区2023年度传统文化进校园活动开始了，我们班今天很荣幸在四楼非遗中心体验了五项课程：剪影、捏面人、内画、剪纸、草编。我们一起沉浸式体验到了非遗的魅力！ 你对体验的非遗项目有哪些了解呢？（ 可以查阅资料 ）同时记录你的所见、所闻、所做， 另外你想对非遗传承人说些什么？或者向还不了解“非遗”的人说些什么呢？ 题目自定。
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同学们， 南山区2023年度传统文化进校园活动开始了，我们班今天很荣幸在四楼非遗中心体验了五项课程：剪影、捏面人、内画、剪纸、草编。我们一起沉浸式体验到了非遗的魅力！ 你对体验的非遗项目有哪些了解呢？（ 可以查阅资料 ）同时记录你的所见、所闻、所做， 另外你想对非遗传承人说些什么？或者向还不了解“非遗”的人说些什么呢？ 题目自定。
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神奇的非遗
注意看这个男人是个男人，为什么他是个男人，因为他是个男人，所以他是个男人。这个男人名叫小帅（是我），他正坐在内画的教室里不知所措。你问小帅要干什么那我就来讲讲吧。
首先小帅坐在了内画的教室里，懵逼的小帅非常懵逼。他和旁边的小美一起听着老师讲述着怎么做好内画这门课程，坐在教室里的学生正在认真的听讲。可一旁的小美却这没有那没有的，老师看到小美这没有那没有的就拿给了她。
台上的老师讲完了以后，一旁的大壮却异常活跃像是要跟monkey单挑三百回合一样。可大壮看到老师正在恶狠狠的看着大壮，大壮就这样收脸了。一旁的小哥笑得跟个猴子一样，所以这就是世界之大无奇不有。
很快老师讲完了，但小帅跟没听懂一样，只好硬着头皮画画。就这样小帅和小妹都画了两个跟小屎豆一样的小屎豆。但小帅不知道怎么擦了，就在棕色的点上面画上向日葵的花瓣，这样一幅内画就完成了。
我们漂亮美丽的刘老师给小帅、小美和一群同学拍了个照，之后小帅走进了捏橡皮泥的教室。小帅感觉这个课程他很喜欢，所以这次他做的很快，一旁的小美看的眼睛都呆呆的，你以为小美是在看小帅吗，错，小美是正在看着小丽是怎么把胡萝卜捏成辣椒的。
老师一步步教小帅他们怎么捏才好看顺便也来纠错一下。很快小帅的小兔子完工了，现在只需要把胡萝卜放在小兔子的手就大功告成了。
终于所有同学都出来了，小帅他们的非遗文化课也就结束了。总之小帅不行的是真不行，小帅厉害的是真厉害。
注意看眼前的这个男人正在打写作文，他正在用一种电影解说的方式来写好这篇作文。（更多的是搞笑）
非遗文化，有你有我
今天，非物质文化遗产的工作人和其他学校的校长和许多上级领导一起来到我们的校园进行启动仪式。非物质文化遗产很丰富，为城市文明提供了许多丰富多彩的民间艺术。也许你会问：“非遗”是什么呀？下面就让我来为大家解答吧！“非遗”就是非物质文化遗产。它是指以非物质形态存在的时代相承的传统文化表现形式。
有哪些“非遗”进校园了？有：剪纸，内画，捏面人，编织。
一下午我怀抱着激动的情绪，踏着春来到了学校。
刘老师带着我们来到了非遗文化遗产馆，一进门我就闻到了一股淡淡的清香，让人感觉淡雅清爽。我非常荣幸参加了内画活动。“内画是什么呀？”我满肚子都是问号，疑问中却又带着数不清的兴奋，犹如置身仙境。老师给我们讲了很多知识，可是我慎重的发现，听到的知识左耳进，右耳出，看来看去，听来听去，越听脑袋就越像一团浆糊，我感觉我深陷泥沼，越挣扎越深，在生死交界中徘徊。后来我发现并不是这么难。“不就是在瓶子里画画吗？”我骄傲的说。我拿着一根变形了的毛笔（我叫它弯笔），在瓶子里专心作画。我想象着自己画出了一朵朵美丽的玫瑰花，心里想着：要是我把这朵花送给妈妈，妈妈会怎么样呢？想象很美好，现实很残酷，现实狠狠的扇了我一巴掌。我画了个鬼——！画——！幅——！
非遗文化，有你，有我。我们联手起来，保护非遗。
春蚕死去了，留下了昂贵的丝绸；黄鹂鸟飞走了，留下了悦耳动听的歌声；大树枯萎了，留下了繁殖后代的种子；我们走了，留下了美好的回忆。
非遗进校园活动——捏面人
“哇好可爱的小兔子呀！”听为什么四楼民俗馆传来一声声欢呼，原来是我们班的同学们在体验非遗的捏面人呀，想知道是怎么捏面人的吗？请听我娓娓道来。
捏面人别具特色，它是多姿的，是神奇的，也是可爱的，刚进入体验教室，引入眼帘的是一个个精致的面人，有张飞、吕布、关羽……我顿时就对面人有了兴趣。今天老师要教我们做可爱的小兔子，首先老师给了我们一人一个白色的面团，让我们把它搓成一个圆球，第一步很简单但第二步可就难了，要把这个圆球搓成一个水滴形状的东西，我怎么搓都搓不成，只好让老师帮我，老师告诉我要用手掌的下面搓，结果一下就搓了出来，第三步是把这个水滴慢慢地搓成长条的水滴，接下来老师把老师把这个长长的水滴对折做成一个和鸡翅一样的形状，然后把它的脖子给搓出来，用剪刀把耳朵给剪出来把后腿也给剪出来，其次再做一个胡萝卜和一个 v字形的手，这样小兔子就可以抱着胡萝卜了，最后把眼睛给点出来就好了。
这样一个面人就夹杂着祝福，夹杂着有趣，夹杂着非遗文化的博大精深，做了出来，面人有得看起来带着千年的风骨，有的看起来让人心生敬佩，真是别具特色。
有趣的剪纸。
“太好了！我终于可以不上课了，可以去上非遗文化课了。”我听到这个消息真是一蹦三尺，好久都没有这么开心了。我为什么这么开心呢？原来刘老师在语文课上说：“今天下午我们班去上非遗文化课，这可是一个难得的好机会，不要错过哟。”
时间飞逝如烟，一转眼就到了下午。我爬上了四楼的美术馆开始了我的非遗文化课之旅。非遗文化课有五个项目非别是：剪影、捏面人、内画、剪纸、草编。可能是我运气不好，被选中了剪纸。可是一进来发现非常的好玩，我很喜欢。
教我们剪纸的是一位白发苍苍的老奶奶，她给我们每个人都发了一把剪刀，让我们开剪。第一个要剪的是一个立体的春字，老奶奶让我们剪去有叉的地方。我左剪一下，右剪一下，很快就剪好了。可当我看向我的同桌颜妮时，她把整个春字剪了个稀巴烂，嘴里还念念有词：“这让我咋剪呀！太难了，真是“剪纸之难，难于上青天！”呀！”
很快老奶奶看我们都剪的差不多，又准备让我们剪一个满是爱心的纸，这个纸比较简单，没有很弯曲的部分，所以三两下就剪完了。当我把纸打开我真的佩服发明剪纸的人，他教会了我们怎么剪成条纹清晰，线条流畅，图形多变。下课铃声响了，一节丰富多彩的非遗文化课结束了。
有趣好玩的剪纸
“呀！差点剪错了！”我着急地说道。我在干什么呢？哦，星期二下午第一节课刘老师带我们去四楼民俗馆体验中国传统文化课程，我去了剪纸的教室。
首先老师先给我们发了剪纸要用的绿色彩纸和剪刀。绿色的彩纸被折成一个三角形，上面用订书机订着一张有图案的纸，画有叉的地方要剪掉。二话不说，我左手拿纸，右手拿剪刀，开始剪了起来。剪刀像一条小鱼，依靠细长的身姿在海里的珊瑚礁中灵活的穿行。剪刀所到之处，都有纸和它们的好友分离。不停飘落的纸屑像一片片绿色的雪花，纷飞在空中，有落在桌子上。当我用灵巧的手剪下一个又一个的图案，发现有一个还未被剪下的彩纸。这个彩纸不好剪，因为它又大需要拐弯的地方又多，很容易剪错。但这怎么会难道心灵手巧的我呢？我小心翼翼的绕着一个又一个的弯，总算完成了这个任务，紧张得我留下了一滴冷汗。这是一个绿色的立体春！很符合现在的季节！
接着我们要剪一个粉色的、有很多爱心的平安结，老师说这个可以在三八女神节时送给妈妈。一听到这，我打起了二倍的精神，仔细地剪了起来。这个不难，但是我丝毫不敢怠慢，每剪一下，我心中的大石头就掉下一点儿。当我剪完，我还特意修剪了一下，这样看上去更完美了！我觉得这并不是一个普通的剪纸，而是一个充满我浓浓的爱的剪纸。接下来我们还剪了一个可爱的小兔子。
看着我剪的作品，成就感满满。希望中国传统文化能继续发扬！
给纸张动手术——剪纸
唉！这咋剪啊？没错我正在剪纸，那我在哪里剪纸呢？当然是在四楼民俗馆。今天非遗老师在这里给我们上课！
我被分到了剪纸班，可这里的剪纸难度简直是地狱啊！我不得吟“诗”一首：“高高去了剪纸班，结果出来时手发出超负荷运转警告！”此时剪刀就是我们自卫的武器，那一张张纸就像是强盗一样向我发起进攻，而我要用剪刀将他们剪成艺术品！
老师给我们发了一张纸，我们的“作战”任务就是将它们剪成立体字春！我立即发起猛烈的进攻！我拿着剪刀刷刷刷的剪掉了好几片纸，剪刀现在化身手术刀，而我化身外科手术手术医生而至就是要动手术的人！
刚剪完春，老师又发上来一张纸，我也迅速的投入了工作，剪刀咔嚓咔嚓的对纸发起了猛攻！可一波未平一波又起，老师又发给了我们新的目标。我的脑袋里响起了两个声音，一个说：“放弃吧！躺平吧！你是不可能成功的，还不如和别人聊聊天呢。”一个说：“不要放弃你能行！”最终我选择了相信第二个声音。
随着剪刀进入了狂暴模式，第二作品也完工了。我正沾沾自喜呢，老师的话却让我惊的五雷轰顶。我有一个地方没剪下来。我的脑袋一片空白，带脑陷入了待机，然后，就没有然后了。
我开始向最后的作品进军，但出师不利，我一不小心把兔子的眼睛剪了出去，最后我的兔子变成了残疾兔。
我只能对非遗老师说：“一切都好，就是难度有亿点高！”
会魔法的剪刀——剪影
“咔嚓，咔嚓！”是什么声音？原来是剪刀在老师的手中“翩翩起舞”的声音。老师在干嘛呢？快跟我一起去看看吧！
那神奇的剪刀在老师的手中想会“魔法”一样，灵巧、快速的在纸张上飞奔。“咔嚓，咔嚓！”没过多久，一张漂亮、精致的剪影就摆在了我们眼前，仔细看，还可以看到剪影中，那一缕缕随风飘扬的长发，老师尽然把头发的镂空都剪出来了！这手艺让我们惊呆了，大家都张大了嘴巴，下巴好像要掉到地上去了，都惊讶的连连称赞。 老师说，这门手艺在他八岁是就开始学了！听到这里，大家都开始计算起自己比老师晚了多少年学剪影，听到大家最晚的也就三年，我们都在心里想：“嗯！现在学还不算晚，因该还来得及！”……
过了一会，老师坐了下来，问我们想学剪兔子还是蝴蝶。我们大家都异口同声的说道：“我们想剪兔子！”……
开始剪了！老师先剪了一只纸兔子，然后让我们把纸兔子放到红纸上，拿红笔把老师剪的纸兔子的轮廓，沿着边，一点一点的画下来，最后剪下来就完成了！这个过程虽然听着很简单，但做起来却很难，在第一步——描边，就用了我们很长时间，剪下来也很难！我们在剪的时候都全神贯注的剪着，生怕把好不容易描出来的纸兔子给剪坏了，但，我们的剪刀似乎也有“魔法”一样，让我们剪出来的纸兔子，连老师都分不出来是不是他剪的……
最后在大家都快剪完的时候，老师说等大家剪完后，要给我们讲讲自己小时候学剪影时的故事，结果我一看时间，还有五分钟就下课了！老师只好先不讲了，找了三个同学，给他们剪了剪影就下课了……
我们的剪刀都想有“魔法”一样在纸上翩翩起舞，真是一个会“魔法”的剪刀！
有趣好玩的剪纸
“哇，太棒啦！”你们知道我们为什么那么兴奋吗？因为下午刘老师可以带我们参加传统文化进校园展演展示交流活动，也就是说让我们参加一些非遗项目，如果你想知道发生了什么事就听我娓娓道来！
一开是我还不知道什么是非遗，后来我在网上查了查发现非遗是非物质文化遗产简称，简单来说，它是一个民族世代相传，既有民族特征，文化代表性以及有历史纪念价值的东西。（摘自《万年历》）
下午老师如约的带我们去了四楼非遗中心，我和一些同学被分配到了剪纸班。
老师先给我们发了一张折成三角形的绿色彩纸，上面还有订书机定了一个白纸画着奇形怪状的图案，还有一些叉叉，一开始我觉得啥也不像，我心想到底是什么呢？是美丽的团花？还是可爱的小动物？最终老师终于公布了，答案是一个“春”字，上面有叉叉的地方代表是要剪掉的，而且让我更震惊的是它和普通的“春”字不一样，是立体的！看起来真好看。
开始了，我以为很容易剪，可惜我想错了，因为纸叠得非常厚，所以超超超～超级难剪，我的手都要快疼死了（呜呜呜）！但是功夫不负有心人，终于剪出了一个完美的“春”字
接下来我们就开始剪一个粉红色团花，不用说这个一定比上一个简单，我一下子就剪好啦！上面有三四个爱心形状实在太漂亮了，我的心情也变的很好了！
后来老师又让我们剪了可爱的小兔子，我选了一个紫色的，我的剪刀“咔，咔，咔”实在是太好剪了吧！可是过了一会我又后悔了，因为兔子的眼镜，脚爪都需要剪一个小洞洞，得先用剪刀戳一个小洞，在往里面剪，一不小心就会剪坏，比如说我就差点不小心把眼睛给剪坏了！我差点都要放弃了，但是为了这只可爱的小兔子，我只能在加把劲……
下课后我特别开心，我不仅收获了三样剪出来的东西，还收获了耐心和不放弃的精神，当然还有无比的喜悦 ！
如果你也喜欢剪纸，我可以教你哦！
我和剪刀的合作
四楼的民俗馆我一直没进去“侦查”过。而这次，我们破天荒地进了四楼民俗馆，体验了非物质文化遗产的魅力。
脚刚迈进去，我就毫不犹豫地进了剪纸班。别问我为什么，因为剪纸班离出口最近，而我这样的“懒人”又有什么理由不少走几步呢？我把头试探性的往里伸了一下，接着拉着某某某被迫的坐到了最后一排。
老师首先递给我们了一张三角形纸，在告诉我们打叉的地方要剪掉，接着又给了我们一把剪刀，我下意识地跟坐在旁边的某某某嘟囔了一声：“不就是个省力杠杆嘛？”就拿起剪刀，我和剪刀就开始了精彩的合作。我的右手食指一会儿在剪刀的洞里，而有时在外面“观战”。说是一个“省力杠杆”，实际上没有一丁点儿省力的意思。我费力的剪着，身体跟着剪纸的弧度一会儿左，一会儿右。过了几分钟，我的手开始集体“抗议”，有的麻掉，有的发抖，还有的想都不想动。我只好放下剪刀，甩了甩我的手。我又剪了一会儿，一个立体的“春”字映入眼帘。不料，老师又发给我了一张折好的纸，这还有完没完啊，我不会剪不完吧？随着我的身体跟剪刀的默契配合，一个妇女节窗花又完工了。此时，我的手酸麻酸麻的，好像又炸了一样。不过，我又成功的剪完了两只兔子。又拍了照，捡了垃圾，回到教室，我连动都不想动了（手与指头：知道我们有多辛苦了吗？知道我们的抗议是多么名正言顺嘛？活该倒霉！）。
回到家，妹妹嚷嚷着说她为什么没有去，还说什么她要对谁干嘛干嘛。什么？按剧情不是应该拍我的马屁，说能给她看看我的“杰作”吗？
非物质文化遗产制作活动
“丁零零，丁零零”上课铃声响了，刘老师走进了教室，看起来满脸兴奋，说到：“今天下午在四楼民俗馆有一个体验五个非物质文化遗产的活动，我抢到了票，很难得哦！”“耶！”全班响起一片欢呼。
中国的非物质文化遗产有很多，比如：捏面人、皮影戏、草编、剪影······来到民俗馆后，老师让我和班上几个人一起去面塑。面塑又称捏面人，颜色很丰富，体型也比较小，方便携带，最初的面塑是可以食用的。教我们面塑的是一个和蔼可亲的老非物质文化遗产传承人，他带来了他做的5个作品，有关羽、张飞、刘备、周瑜和岳飞非常逼真，简直跟真的一样。
今年是兔年，所以那位老先生教我们做兔子，他首先自己边做边教我们了一遍，接着给我们发了材料，最后我们跟着老先生一步一步的做了起来。老先生把我们的错误都指点出来，还会帮我们修改，尽量让我们的成品好看起来。最重要的是，他很有耐心，从不急躁。我发现，不管我们怎么捏，都很粗糙，而老先生一捏就成行，还很光滑，不愧是高手在人间啊。
今天的非物质文化遗产制作活动结束了，我们不仅了解了非物质文化遗产还体验到了非物质文化遗产，真是一举两得。
非物质文化遗产之捏面人
“我去上学校，小鸟没看见……”我像一阵风一样“冲向了学校，这段时间，我的心里一片空白，只想着赶快到学校，我可不想因为迟到耽误“大事”，这件“大事”就是下午的第一节课，我们要去体验非物质文化遗产的活动。
刚到学校没一会儿，刘老师就让我们出去排队了，来到四楼，我因为排队排得太靠后，就被分到了捏面人那一类里，捏面人的地方在房间的最里面，只见一个老师坐在最右边的地方，老师面前是一个大大的长方形桌子，上面有一些古老的花纹，很好看。桌子边上摆满了椅子，我和王雨嘉急忙找了个位置，坐了下来，待大家都坐好后，老师沉重的声音传了过来：“今天，我来教大家来捏面人，今年是兔年，我就教大家做一个小兔子吧！”“好！”大家齐齐说。
“首先，把面团揉成圆形，然后用手掌边揉面团的前部份，形成水滴的形状……”大家听得聚精会神，老师讲完之后，我的心里崩溃了，虽然听得很认真，但是有的细节忘了！看来我得训练记忆力了呀！不要哇！老师把白色面团发了下来，我旁边的人都动手了，只有我还呆呆的坐在那里，一分钟过去了，我想，我也不能坐以待毙呀！我只好看着旁边的王雨嘉的手，看她是怎么做的。只见她先把面团揉的圆滚滚，然后学着老师的样子一揉，面团就成了水滴，好羡慕啊！可是我不会，呜呜呜，还好老师在关键时刻走了过来，帮我们这些不会的小朋友揉，老师啊！您真是我的神！做完这一步，就该做小兔子的耳朵了，我用左手拿着水滴，右手掐住水滴的三分之一，然后手腕一转，兔子的耳朵就出来了，要开始拔兔子的脖子了，只要把手慢慢往右边拽就可以了，然后把兔子的耳朵一分为二，从中间剪开就好了，然后给兔子安上眼睛，一定要弄小点，弄个v字，放在兔子胸上面一点的地方，接着，做一个胡萝卜，让小兔子抱着，最后，用剪刀剪一点，往右一撇，一条腿就做好了，再剪一点，往左一撇，兔子就做好了，再插一根棍子，就完成啦！
我欣赏着自己的作品，心里满是自豪，我想对那些非物质文化传承人说：你们很棒，这些中国古代的文化已经较少见了，而你们却把它传承了下来，让中华民族拥有属于它自己独特的魅力。我也会把小兔子的工艺交给其他人，让这独特的魅力传承下去！
有趣的剪影
3月7日春光灿烂，阳光明媚，我度过一个难忘而开心的女神节。
事情是这样的。昨天上午，刘老师给我们带来了一个好消息，我们可以去四楼会议室上非遗文化的小课堂！我既紧张又兴奋，巴不得盼着下午快点到来。
终于等到啦！我们怀着激动的心情的进入四楼教室，映入我眼帘的有许多的捏面人、剪纸、剪影、内画和草编。原来这就是老师口中说的非物质遗传的文化。我和我们班的女生俩进入了剪影的教室，老师是个好像有五六十的爷爷，可别小瞧年纪老的！他凭观察十几秒就可以剪出一个人的侧脸，可厉害了！接着老师给我们讲了非遗和自己的故事。我全程满脸的不可思议，老师在我这个年纪就已经开始学了，已经有四十多年了。
经过了许久的认知，我们要亲自体验了！老师先用几秒钟剪出一个下兔子，毕竟今年是兔年，除了兔子，老师还剪了一只蝴蝶，简直太像了，重要的是老师是凭空想出来的！老师还说，会找三个剪的最好的同学来亲自剪一个侧脸的剪影，我顿时兴奋起来，欣喜若狂中带着一点紧张。首先，我们小心地把老师剪的放在纸上，然后用笔把它描出边，再用剪刀一点一点的剪下轮廓，最后再用剪刀修理一下，就大功告成啦！
最后是老师的选人时间，遗憾是我没有被选上。但是我的好闺蜜被选上了，我还是挺为她高兴的。最后，我们拿着我们的成品，和老师一起拍了张照。
虽然最后我没被选上有小小的失落，但是有这么一个特殊的经历，还是挺难忘的！
非遗文化进校园
——体验有趣的剪纸文化
这周的星期二，我们班幸运地抢到了这一次非遗文化的体验券。我和小吴一次分到了剪纸，我总想，剪纸有什么好玩的呢？
既然剪纸是非遗文化，那非遗文化是什么东西呢？我上网查了查。原来非遗文化指各种以非物质形态而存在的并且与人们生活息息相关、世世代代相传承的传统文化。简单来说，就是古代的人用知识和实践创造出的艺术。了解了非遗文化，就让我们一起来学一学剪纸吧。
一进教室，我们就被摆在桌上的各个剪纸作品给吸引住了。桌上摆着一个立体的春字、一个平安结和两个小兔子。剪纸的用处我可早就听说过了。贴在窗户上的窗花、用于民间礼品礼花或者用来装饰灯笼的图案都是剪纸创造的哟。想着想着，我越来越期待了。我们第一个剪的是立体的春。“春”——一个生机盎然的季节。一定就得用春天最独特的颜色——绿色啦。老师给我们每个人发了一个三角形的绿纸，还发了一个手工专业剪刀。小吴说这是一个省力杠杆，结果用起来费力极了。老师告诉我们：要把画叉的给剪掉。有些同学早就迫不及待了，拿起剪刀就剪，结果有些就剪坏了，真是“心急吃不了热豆腐”呀。大家咔咔咔几下子，刀起纸落。一个生动的“春”映入眼帘！
除了“春”这个字，我们还剪了一个平安结。因为母亲节就要到了。先祝所有女神老师和女神家长节日快乐！这个平安结可不简单。剪来剪去要是剪错就完蛋啦。于是大家都小心翼翼地拿着剪刀沿着变线慢慢剪。我剪完了，就把纸载在头上，小吴说我真臭美，呵～～～这一年是兔年。老师又教了我们怎样剪小兔子。小兔子的眼睛最难剪，要是把眼睛剪坏了，兔子就活不成了！
这一次的体验可真有趣，我们既学到了知识，也体验到了非遗文化！希望非遗文化能源远流长，不被我们遗忘！
一次快乐的社团课——草编
今天下午，我昏昏欲睡的啃着苹果，突然，刘“司令官”说：“今天，我们要去上非遗课程，请同学们到四楼民俗馆门口集合。”我的上眼皮一下子就被扒了起来，只见同学们就像潮水一样，涌出了教室，瞬间教室门口全是人，如果这时候有人摔倒了，那可得毁容两年半了……
画面一转，我们来到了民俗馆，同学们“飞”进了教室里，我本来想学剪影的，结果找不到位置了，我只能带着“不开心”三个大字走进了草编，里面只有我、曾嘉鹏和“石头”，开始上课了，老师先告诉了我们要草编一只蚱蜢，她给我们示范了一遍，突然，又一群人涌了进来，然后老师就又讲了一遍，要是这时候有个苹果该多好啊，终于，老师让我们左三圈、右三圈的绕了起来，结果我第一圈就绕错了，然后我一看曾嘉鹏，好家伙，他叶子都还没撕好，最后在“石头”的帮（作）助（弊）下，我绕好了第一圈，结果就下课了，幸好我有样品，不然就啥也没有了。
后记：李心羽问我能不能给她，所以我就送她了。
体验一次非遗文化课
——剪纸
上午，刘老师对我们说：“下午，我们要去四楼民俗馆，上非遗文化课。大家的衣冠要整齐，上课的时候一定要注意自己的形象，要遵守纪律，记住了吗？”
一听到要去上非遗文化课，我兴奋得一中午都没睡着觉。很快就到了下午，“叮铃铃——叮铃铃——”一听到上课铃， 我就像被火烧了屁股一样，蹭得就站了起来，高兴得手舞足蹈。
在四楼民俗馆里，我和张张他们被分到了同一门课程，我们上的是与剪刀做朋友的一门课程——剪纸。
刚开始，老师给我发了一个厚厚的三角形纸，我看了半天才看出那是“春”这个字的一半，上半部份是白色的纸，有些地方打了叉，打✖️的地方是要剪的，没有标记的地方就不要剪。我拿起专门用来剪纸的剪刀，心想，呀，这么简单呐！但是，俗话说，凡事都不能骄傲。当我剪到“春”的捺的时候，才发现，这是多么的难。拐弯的地方也实在太多了，剪的过程还需要不停地扭转纸，如果不小心翼翼，用力过度的话，那我的春字就废了，前功尽弃了。于是，我费了好长时间才剪完这个立体的“春”字。
当我刚把剪刀放下，以为可以休息了，没想到，老师又开始教我们剪另一个图形，老师说这是准备在妇女节送给妈妈们的礼物。那太好了，我可以有礼物送给妈妈了。可转念一想，这个会不会很难呢？老师给每人发了一张叠起来的粉色纸，上面有一张白色的纸，跟“春”字一样，是老师在其中一面画的底稿，就是我们将要剪的图案。我先在一个三角形的地方左边斜着剪一刀，右边再斜着剪一刀，轻轻一扯，再把纸一转，就剪下来了一块。当我剪完，才发现这张纸上全是爱心，爱心间互相联结，应该是表达对妈妈的爱吧？我不由得想，当我把这份礼物送给妈妈时，妈妈会不会欣喜若狂呢？
很快，老师再次发了一张对折起来的黄色的纸，同样是剪做了标记的地方。这次我一眼就看出来了，这是一只兔子，而且老师让我们剪的意思是因为今年是兔年。当我一看到这个兔子的时候，就想放弃。什么？前两个那么难的你都没放弃，现在这个小兔子你就打算放弃？你们不知道，这个兔子的眼珠子，还有它的脚，耳朵，都不是靠边的，而是在纸的里侧，需要挖空才能剪。这怎么挖呀？我想来想去，终于想到了一个馊主意，我直接在纸中间戳个洞，再剪掉一小块，就可以按着边剪了。边剪边想，今年是兔年，那我还是好好剪吧，不然兔子就上我家来找我算帐了。于是，我用心地剪着，很快，我就完成了这个兔子的剪纸。
看着我自己的三个成品，心里别提有多高兴了。我又学会了一门非遗文化技能，我真自豪。
有趣的非遗文化
今天下午我们非常开心，因为有五个非遗传的作品来到了我们的校园，有内画、有捏泥人、还有剪影······想知道接下来吗？那就听我娓娓道来吧！
我给你们讲内画，内画就是在瓶子里画画，别人在外面看，画笔是特制的画笔，使用羊毛和狼毛制作的。那神奇画笔一到老师手里就可以画的非常好看，但一到同学们的手里，就很难写好了。
开始画了，大家到开启了狂暴模式来画画，我不知道其他人画的好不好，但我画的有点难看，老师就走过来教我给我看看他是怎么画的，等到我画完了老师又走过来，她说，我给你画叶子。
说完内画，我们再来说说捏泥人，老师开始教我首先老师给了我们一人一个白色的面团，让我们把它搓成一个圆球，第一步很简单但第二步可就难了，要把这个圆球搓成一个水滴形状的东西，我很容易就做，结果一下就搓了出来，第三步是把这个水滴慢慢地搓成长条的水滴······我很快就做好了。
今天真充实。
捏面人——小玉兔
什么是非物质文化遗产？今天就让我们走进这些隐藏已久的文化遗产吧！
你猜我体验的是什么非物质文化遗产？小小泥巴，变成，大大事物。对，就是捏面人，这个我一直想体验，教我们捏面人的老师是非物质文化遗产——捏面人第四代传承人，今天老师教我们做一个小兔子，我和闺蜜们都开心的不的了，我往周边看看，摆在眼前的面人都是老师用了一个星期做的，又精致又栩栩如生。老师开始耐心教大家，首先老师先把白色粘土揉成圆，再用手的侧边把圆搓成水滴形，还是用手的侧边把水滴搓成萝卜形的，接着把萝卜又细又长的地方折过来，折过来之后再往前拉一点，这个就成了小兔子的脖子，然后用剪刀把最细的地方剪成两条，但不能剪断，这两条就当作小兔子的耳朵；用小红点当作眼睛；把白色粘土拿出一点，搓成长条，再把长条折过来变成一个“V”字，然后固定在身体上，当小手；再做一个小萝卜就好了，但老师说萝卜的叶子不能像花瓣一样。最后插在一个竹签上，小兔子就大功告成了。就因为这些细致的步骤，才有现在精致的面人，也就是说心血是付出的，就因为这一个个心灵手巧的双手才让我们得到自己得心应手的作品，就像一句老话：“没有付出怎能有回报？”
今天就让我们把非物质文化遗产的面纱揭开吧！把这些非物质文化遗产告诉那些不知道的人吧！
非物质文化遗产—草编
昨天我们学校举办了传统文化进校园展演展示交流活动，这个活动之有四个班才能参加这过活动，刘老师成功抢到了这个名额。下午第一节课刘老师带我们去了六楼体验馆，旁边还有其他的体验活动，但是我一眼就相中了草编，我觉得草编是拿一个草之后再把草折成各种形状。进去后我坐在了了第一排和我一起的还有许同学和石同学，老师说：“草编是拿一种草本植物制成各种形状。”之后老师给了我们一个用草编出来的蚂蚱，还给我们三个每人一个湿湿的草，我心想难道湿的草折东西会好折一些吗?我带这疑问开始了创作。老师让我们把草剪成三段，把中心的那个卷成一个圆圈,再把剩下的那几个草围一个圈行，然后再放在那个中心的草里面。是先招了，我们这么多之后还有很多同学不会这么做，我老师就这么一一教他们之后呢，我还去看了其他同学还有人在捏小兔子呢。结果过了一会儿，老师教完了，之后呢，有人让我过去拍照，然后呢，我就拿着老师给我的那个蚂蚱然后呢，还有人给我们拍了照，我们回到了班级，同学们正在展示着他们的成品。今天的活动，我知道了，还有草编这些东西让我学会了怎么编蚂蚱。
非遗文化课——剪纸
在周二的下午老师带我们到四楼上非遗文化课，老祖宗们留下来的手艺真是太有趣了！
说了这么久你知道非物质文化遗产是什么吗我来讲讲吧。“非物质文化遗产，是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。 非物质文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，是优秀传统文化的重要组成部分。 “非物质文化遗产”与“物质文化遗产”相对，合称“文化遗产”。
2022年12月，随着“中国传统制茶技艺及其相关习俗”的申遗成功，中国已有43个项目被联合国教科文组织列入非物质文化遗产名录（名册），位居世界第一”。
下午我来到教室看到大家个个都没睡醒，但在外面吃了个水果回来，教室像变魔术一样，大家都精神抖擞。
到点了老师带我们上了四楼体验，我上的是剪纸课，老师先发了一把剪刀和一个对折了好几次的三角形，看到三角形上面还有一些线条还有叉叉，我忍不住小声的跟旁边的人唠嗑了亿下。第一个剪了一个立体“春”，在剪的时候一定要特别小心，不然一不小心就把“春”的头剪坏了，我在剪的时候别人碰了一下我，差点儿把“春”剪坏了，禾禾有个地方不会剪，老师帮她剪，但老师用力过度了，把禾禾的弄坏了，太可悲了，她只能重剪了。真好好，你从不同角度看他都是一个“春”字的样子，剪纸好神奇呀！
我还想继续体验这个课程，奈何时间到了，我只好恋恋不舍地回到了教室。
有趣的非遗文化
今天下午我们非常开心，因为有五个非遗作品来到了我们的校园，有内画、有捏泥人、还有剪影······想知道接下来吗？那就听我娓娓道来吧！
我先给你们讲内画，内画就是在瓶子里画画，别人在外面看，画笔是特制的画笔，使用羊毛和狼毛制作的。那神奇画笔一到老师手里就可以画的非常好看，但一到同学们的手里，就很难写好了。
开始画了，大家到开启了狂暴模式来画画，我不知道其他人画的好不好，但我画的有点难看，老师就走过来教我给我看看他是怎么画的，等到我画完了老师又走过来，她说，我给你画叶子。
说完内画，我们再来说说捏泥人，老师开始教我，首先老师给了我们一人一个白色的面团，让我们把它搓成一个圆球，第一步很简单但第二步可就难了，要把这个圆球搓成一个水滴形状的东西，我很容易就做成，第三步是把这个水滴慢慢地搓成长条的水滴······我也很快就做好了。
今天真充实，真希望每年都有这个活动。